您的位置:安徽網首頁 ? 青少年網絡素養教育 ? 權威發布 ?

《中國青少年網絡素養綠皮書(2017)》發布

綠皮書認為,青少年作為網絡原住民,提升其網絡素養必須“賦權”與“賦能”相結合,一方面要賦予青少年在實踐中提升自我發展的權利,尊重青少年的自由精神和探究本能;另一方面,要注重能力構建教育,使青少年利用網絡發展為“智慧網絡人”。

“賦能·網生代”2018中國青少年網絡素養研討會日前在京舉行,由中國傳媒大學出版社出版的《中國青少年網絡素養綠皮書(2017)》同期發布,數據顯示,我國青少年網絡素養水平有待進一步提升。此次會議由北京師范大學新聞傳播學院、培訓與基礎教育管理處、北京師范大學教育新聞與傳媒研究中心、中國文化網絡傳播研究會青少年網絡素養專業委員會聯合主辦,北京師范大學第三附屬中學承辦。

  青少年網絡素養水平有待進一步提升

《中國青少年網絡素養綠皮書(2017)》為了解青少年網絡素養現狀,采用整群抽樣調查的方式,以全國22個省市自治區、34個城市、57所中學的7044位青少年為樣本,把青少年網絡素養分為“上網注意力管理”“網絡信息搜索與利用”“網絡信息分析與評價”“網絡印象管理”“自我信息控制”五個維度。調查發現:

我國青少年網絡素養總體得分不高,青少年網絡素養平均得分為3。55分(滿分5分),網絡素養水平總體上處于及格線以上,有待進一步提升。

數據顯示,隨著年級提升,青少年的網絡信息分析和評價能力顯著提高,且隨著學習成績的提高,青少年的整體網絡素養也顯著提高。從區域上看,東部地區青少年網絡素養水平顯著高于中西部地區,一線城市青少年的網絡素養水平最高。從性別上看,上網注意力管理和自我信息控制方面,女性青少年優于男性;網上信息搜索與利用、網絡信息分析與評價、網絡印象管理方面,男性青少年優于女性。在家庭因素中,上網設備數量、與父母親密程度、與父母討論頻率對青少年網絡素養有顯著的正向影響。在學校因素中,學校開設相關課程、教師使用多媒體的頻率與青少年網絡素養有顯著的正向影響。

此外,綠皮書對于大學生網絡素養現狀也進行了調查,基于媒介接觸日志和訪談交流相結合的方式,勾勒出了大學生典型化的媒介生活圖譜。數據顯示,大學生每天平均使用媒介的時間大約3.65小時,平均單次使用媒介的時間為30分鐘。大學生在接觸媒介的過程中,注意力評價為中等,在一天中使用媒介的注意力處在高值的時間段為上午8:00—10:00、下午2:00—3:00、晚上6:00-8:00。調查發現,大學生的自我管理能力還不足,“無意識”的媒介接觸行為會干擾正常的學習生活節奏和狀態,對數字媒介依賴程度高,同時存在主動搜索和整合信息內容能力不足、自我網絡印象管理水平不高等問題。據此,需要有針對性地提升大學生的自我管理能力,制定自我管理行動計劃,明確接觸媒介的目的,進行跨媒介、跨文化的信息接觸,提高網絡信息的搜索整合能力和網絡印象管理水平。

  “賦權”和“賦能”是青少年網絡素養的核心理念

綠皮書認為,青少年作為網絡原住民,提升其網絡素養必須“賦權”與“賦能”相結合,一方面要賦予青少年在實踐中提升自我發展的權利,尊重青少年的自由精神和探究本能;另一方面,要注重能力構建教育,使青少年利用網絡發展為“智慧網絡人”。

綠皮書提出建議,要在全社會實施青少年網絡素養個人能力提升計劃,為青少年構建網絡學習社區,讓青少年學會安全、健康地使用互聯網,提高網絡信息分析與評價能力;要實施青少年家庭網絡素養教育計劃,鼓勵家長提高自身網絡素養水平,注重溝通,善于發現青少年使用網絡的問題,從而引導青少年安全上網,識別垃圾信息,正確參與網絡互動,文明上網,提升青少年網絡信息分析與評價能力;學校要改善課程設置、加強教師培訓、發揮社會大課堂育人的作用,構建青少年網絡素養教育的圣體系統。

北京師范大學教育新聞與傳媒研究中心提出“六個一”的青少年網絡素養提升舉措:(1)完善一個適用于青少年網絡素養水平衡量的測評體系;(2)研發一本適合青少年網絡素養培養的指導和干預手冊;(3)研制一冊關于青少年網絡素養培養的家長行動指南;(4)開通一部青少年網絡素養公益咨詢熱線(010-58805893);(5)設立一項青少年網絡素養公益教育基金;(6)每年發布一次青少年網絡素養報告。

會上,來自國內各高校與教育單位的專家學者分別針對青少年網絡素養研究發表了最新成果。

責任編輯:吳華麗
(文中圖片來源于網絡,版權歸原作者所有。本網只作新聞傳播,不作商業用途。請原作者與本網聯系,即按稿酬標準付酬;或作刪除處理。聯系電話:0551-65286144)
文章關鍵詞:
黑帽SEO